|
Dersin Dili
|
İngilizce
|
|
Dersin Düzeyi
|
Lisans
|
|
Bölümü / Programı
|
İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı (İngilizce)
|
|
Öğrenim Türü
|
Örgün Öğretim
|
|
Dersin Türü
|
Zorunlu
|
|
Dersin Öğretim Şekli
|
Yüz Yüze
|
|
Dersin Amacı
|
Bu ders, öğrencilere iç mimarlık problemlerini mekânsal organizasyon, ergonomi ve işlevsellik ekseninde analiz etme ve çözüm geliştirme konusunda gerekli bilgi ve becerileri kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders kapsamında kuramsal içerikler, eleştirel tartışmalar ve uygulamalı çalışmalar aracılığıyla öğrencilerin tasarım süreçleri, kullanıcı gereksinimleri ve teknik yöntemler hakkında kapsamlı bir anlayış geliştirmeleri hedeflenmektedir. Ayrıca ders, analitik düşünme, yaratıcı problem çözme ve tasarım fikirlerini teknik çizim, maket, dijital modelleme ve görselleştirme gibi farklı temsil teknikleri aracılığıyla etkili biçimde ifade etme becerilerinin geliştirilmesini desteklemektedir.
|
|
Dersin İçeriği
|
Ders izlencesi için akademik ve terminolojik açıdan tutarlı çeviri aşağıdaki gibi olabilir:
İç mimari tasarıma yönelik temel bilgi ve becerilerin, tasarım süreci ve girdileri kapsamında kazandırılması Renk ve mekân Mekânsal emsal örneklerin incelenmesi ve analizi Kullanıcı ve alan analizi Kavramsal yaklaşım geliştirme Mekânsal organizasyon, düşey ve yatay sirkülasyon Doğal aydınlatma ve doğal havalandırma Temel ergonomi Yapay zekâ ile dijital ve analog çizim yöntemlerinin bütünleştirilmesi
|
|
Dersin Yöntem ve Teknikleri
|
Bilgi Aktarımı: Kuramsal ders anlatımı Farkındalık Geliştirme: Analiz ve tartışma Beceri Geliştirme: Teknik çizim, maket yapımı, dijital modelleme, görselleştirme ve sözlü sunum
|
|
Ön Koşulları
|
Yok
|
|
Dersin Koordinatörü
|
Yok
|
|
Dersi Verenler
|
Prof.Dr. Özlem Erdoğdu Erkarslan
|
|
Dersin Yardımcıları
|
Yok
|
|
Dersin Staj Durumu
|
Yok
|
Ders Kaynakları
|
Kaynaklar
|
Ware, C. (2010). Visual thinking for design. Elsevier. Diecricksen, D. (2018). Microliving, Storey.
|
Ders Yapısı
|
Mühendislik Tasarımı
|
%10
|
|
|
Sosyal Bilimler
|
%5
|
|
|
Alan Bilgisi
|
%85
|
|
|